Haz de tu hogar una escuela para tus hijos

En estos momentos de cuarentena en la que todos los niños y niñas se encuentran en casa es muy importante continuar con un horario y una rutina escolar. Muchos padres tienen la responsabilidad de enseñar a sus hijos desde el hogar y aunque el profesor o la profesora se encuentren mandando trabajos que pueden realizar y descargar por internet la verdad es que esto no es suficiente para continuar con su educación. Es por esto que en trabajitos blog queremos ayudar a los padres de familia  a hacer su propia rutina escolar en casa. Vamos a comenzar por hacer que los niños se cambien y desayunen como si fueran a la escuela de lunes a viernes ya que estos hábitos les ayudan en su formación. Después papá y mamá tendrán que conseguir una pizarra ó pintarrón para poner en un lugar de la casa en donde los niños puedan verlo ó si no tienen esta opción usen hojas blancas o de cuaderno. También y al igual que un profesor los padres tienen que tener una mesa con todos los materiales: lápices, plumas, colores, libros de la escuela, cuadernos, sacapuntas y borradores. Ya que esta será la zona de la escuela de ahora en adelante y debe ser respetada como tal. Cuida que el niño(a) sea ordenado(a) en este lugar (Y en el resto de la casa). Consigue una pluma para hacer tu símbolo ó un sello y utilízalo cuando haga las cosas bien. Te sugiero que evalúes su desempeño como si fueras un profesor de verdad. Ahora que ya tienes todo lo anterior vamos a comenzar:

Horario para niños y niñas de 6 a 8 años:

 8:00 AM a 8:30 AM

Español

1. Pega el nombre a algunos objetos de tú casa con cartoncillo u hojas de colores (Mesa, silla, ventana, puerta, cojín …) Trabaja con 5 palabras diferentes por día.
2. Léelos en voz alta y en compañia del niño
3. Díctale estas palabras y que las lea después de escribirlas
4. Inventen juntos enunciados con estas palabras
5. Que los escriba y los lea en voz alta
6. Hacer un dibujo para cada oración
7. Evalúa su trabajo con un símbolo ó sello que prefieras

8:30 AM a 9:00 AM

Matemáticas

1. Muestra a tu hijo(a) la siguiente cuadrícula:
2. Identifica los números por su color para darle el valor posicional que tienen. Usa nuestro documento de referencia de como enseñar >>>> unidades decenas y centenas
3. En dos semanas solo vamos a usar los de color rojo que son las unidades
4. Que los copie en su cuaderno de cuadrícula usando el color rojo
5. Díctale números al azar  y que los lea
6. Que dibuje colecciones de diferentes cantidades (2 manzanas, 3 peras, 4 pájaros)
7. Introduce la suma con ayuda de estas colecciones (Por ahora que solo sume unidades como 1 + 5 = 6 )
8. Utiliza el algoritmo de la suma y el signo ( + ) para realizar sumas con unidades.

Por toda una semana trabaja con sumas de unidades, a la semana siguiente realiza restas con unidades. Sí tu hijo esta teniendo mucho progreso con sumar y restar unidades puedes continuar la tercer semana con sumar decenas y la cuarta semana para restar decenas.

9:00 AM a 9:30 AM

Busca en Internet algunos programas o juegos  que refuercen las actividades anteriores y solo permite 30 minutos con cada actividad en la computadora ó en el celular.

Te recomiendo los juegos de matemáticas de árbol ABC da clic en el siguiente enlace: arbolabc.com/juegos-de-matematicas

Te recomiendo los juegos de lectura de árbol ABC da clic en el siguiente enlace: arbolabc.com/juegos-de-vocales/memoria

10:00 AM a 2:00PM

Realiza actividades que refuercen su comportamiento social y en familia

1. Permite que te ayude en el proceso de hacer comida, que desinfecte frutas y verduras, que limpie y ponga la mesa, así como separar la basura (Reciclaje) y que no olvide lavar sus manos por su bien y el de de los demás miembros de la familia.
2. Que clasifique la ropa que esta lavada, que separe los calcetines, pantalones, camisas, y que los acomode en orden en sus cajones, cajas o colgandola en el armario. Este proceso de clasificación es muy importante para su desarrollo. Ve nuestro enlace de ideas de organización >>>> organización

3:00 PM  a 3:30 PM

Aborda temas que incluyan trabajo con valores, dibujando a la familia, a ellos mismos, investigar que es lo que sabe  de su comunidad, su direccion, su nombre completo, números de telefono y color de su casa y que lo aprenda de memoria. También puedes usar el libro de Cívica y Ética que les dan en la escuela.

3:30 PM a 4:30 PM

Hacer ejercicio. Busca juegos ó programas adecuados a su edad. También permite que juegue con rompecabezas, bloques, madera, que construya casas con almohadas, u otra actividad que libere su creatividad. Si tienen Nintendo ó alguna otra consola procura que los videojuegos vayan deacuerdo a su edad y no permitas que duren mas de 2 horas jugando.

Horario para niños y niñas de 8 a 10 años:

8:00 AM a 8:30 AM

Español

En estas edades es muy importante prestar más atención en la ortografía y en la velocidad que tienen para leer, y sobre todo que comprendan lo que estan leyendo. También  que adquiera gusto por la lectura y la investigación. También debemos incitar a que sea creativo(a).

1. Díctale 5 palabras
2. Que las lea después de escribirlas
3. Inventen enunciados juntos con estas palabras
4. Que escriba 5 enunciados con estas palabras y que las lea en voz alta
5. Inventen una pequeña historia para cada oración y que tu hijo (a) invente el final
6. Que haga un dibujo sobre cada una de las historias que inventaron juntos
7. Evalúa su trabajo con un símbolo ó sello que prefieras

Trabaja una o dos semanas con esto para reforzar su vocabulario y ortografía así como su seguridad para leer.

8:30 AM a 9:00 AM

Matemáticas

1. Verifica que tu hijo sepa sumar y restar y que identifique unidades, decenas y centenas (Sí no es así ve a la actividad de arriba de niños de 6 a 8 años y trabaja con esto por una semana)
2.  Una vez que sepa sumar y restar perfectamente es tiempo de aprender de memoria las tablas de multiplicar.
3. Cada semana preguntale 2 ó 3 tablas.
4. En este transcurso de semana debes hacer multiplaciones con el niño (a) usando las tablas que se aprendio de memoria.
5. Que use su cuaderno cuadrículado e identifique unidades, decenas y centenas en las multiplicaciones
6. Haz 3 ejercicios que tengan que ver con las multiplicaciones por ejemplo: Si te doy 10 pesos de lunes a viernes ¿Cuanto dinero vas a tener el viernes en total? Utiliza cosas que sean de interes para el niñ@ y de esa manera entenderá mejor para que le sirven las multiplicaciones.
7. Utiliza en todo momento el algoritmo de la multiplicación así como el signo ( x )
8. Cuando tu hij@ tenga un mayor dominio en la multiplicación comienza a utilizar la división >>>>>>¿Cómo enseño a mi hij@ a dividir?
9. Evalúa su trabajo con un símbolo ó sello que prefieras

9:00 AM a 9:30 AM

Busca en Internet algunos programas o juegos  que refuercen las actividades anteriores y solo permite 30 minutos con cada actividad en la computadora ó en el celular.

Te recomiendo los juegos de matemáticas de árbol ABC da clic en el siguiente enlace: arbolabc.com/juegos-tablas-de-multiplicar

Te recomiendo los juegos de lectura de árbol ABC da clic en el siguiente enlace: arbolabc.com/cuentos-inventados

3:00 PM  a 3:30 PM

Aborda temas que incluyan trabajo con valores, dibujando a la familia, a ellos mismos, investigar que es lo que sabe  de su comunidad, su dirección, su nombre completo, números de telefono y color de su casa y que lo aprenda de memoria. También puedes usar el libro de Cívica y Ética que les dan en la escuela. Permite que sepa de las medidas de higiene que manejamos en la actualidad así como a reciclar.

3:30 PM a 4:30 PM

Hacer ejercicio. Busca juegos ó programas adecuados a su edad. También permite que juegue con rompecabezas, bloques, madera, que construya, que pinte ó dibuje u otra actividad que libere su creatividad. Si tienen Nintendo ó alguna otra consola procura que los videojuegos vayan deacuerdo a su edad y no permitas que duren mas de 2 horas jugando.

8:00 AM a 8:30 AM

Español

Con los niños y niñas de esta edad vamos a incluir en español: relatos historicos, geografía y ciencias. Utiliza los libros de su escuela y antes de cada clase personal con él o ella deberás estudiar el  tema antes de enseñarlo. Recuerda que es solo 30 minutos en español por día pero necesitamos que esos 30 minutos sean muy significativos.

1. Explica el tema de hoy y haz 3 preguntas sobre él. Por ejemplo: Hoy vamos a hablar del Refrán ¿Qué es el refrán? ¿Para que sirve? ¿Haz escuchado un refrán?
2. El niño debe apuntar las 3 preguntas en su cuaderno con letra bonita y buena ortografía, después debe investigar y constestar las tres preguntas
3. Pidele que busque 3 refranes y que los lea en voz alta
4. Que los escriba en su cuaderno con letra bonita y buena ortografía
5. Si lo hizo de manera rápida y les queda tiempo debes tener preparada otra actividad que refuerce lo que vimos al principio.

Si estas haciendo una actividad de historia ó ciencias haz ejercicios de comprensión lectora creando de 5 a 8 preguntas sobre el texto antes de la clase. Léanlo juntos y discútanlo juntos mientras resuelve las preguntas. NOTA: No le escribas las preguntas, díctalas y permite que las haga por si mism@.

8:30 AM a 9:00 AM

Matemáticas

Recuerda que es solo 30 minutos en Matemáticas por día pero necesitamos que esos 30 minutos sean muy significativos.

1. Repasa con tu hij@: Unidades, decenas y centenas. 
2. Verifica que sepa, sumar, restar, multiplicar y dividir correctamente. Si no es así ve la sección anterior de matemáticas para niños de 8 a 10 años.
3. Sí tu hijo esta nivelado en las cosas anteriores entonces es tiempo de reforzar las fracciones.
4. Utiliza cosas de la vida real para mostrar como nos sirven las fracciones en la vida cotidiana. Corta una manzana a la mitad, ó haz que reparta en partes iguales dulces a cada miembro de la familia.
5. Haz representaciones de fracciones en su cuaderno con estos ejemplos diarios
6. Busca las actividades de sumas y restas de fracciones que habrá en su libro de matemáticas de la escuela.

9:00 AM a 9:30 AM

Busca en Internet algunos programas o juegos  que refuercen las actividades anteriores y solo permite 30 minutos con cada actividad en la computadora ó en el celular.

Te recomiendo los juegos de matemáticas de árbol ABC da clic en el siguiente enlace: juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/matematicas/fracciones

Te recomiendo los juegos de lectura de árbol ABC da clic en el siguiente enlace: arbolabc.com/mitos-y-leyendas

3:00 PM  a 3:30 PM

Aborda temas que incluyan trabajo con valores, dibujando a la familia, a ellos mismos, investigar que es lo que sabe  de su comunidad, su dirección, su nombre completo, números de telefono y color de su casa y que lo aprenda de memoria. También puedes usar el libro de Cívica y Ética que les dan en la escuela. Permite que sepa de las medidas de higiene que manejamos en la actualidad así como a reciclar. Crea conciencia en él o ella para que actúe con responsabilidad.

3:30 PM a 4:30 PM

Hacer ejercicio. Que busque pasos de baile en YouTube y que se los aprenda. Busca juegos ó programas adecuados a su edad. También permite que juegue con rompecabezas, bloques, madera, que construya, que haga costura, que aprenda a cocinar, que pinte ó dibuje u otra actividad que libere su creatividad. Si tienen Nintendo ó alguna otra consola procura que los videojuegos vayan deacuerdo a su edad y no permitas que duren mas de 2 horas jugando.

Esperamos que este horario te sirva para educar a tu hijo ó hija desde casa. Por favor escribenos sobre tu progreso ó sobre cosas con las que necesitas ayuda para explicar y así nosotros poder enfocarnos más en esos temas complicados para hacer más material. Recuerda no estas solo en esto, queremos ayudarte. Con este método sólo tendrás que dedicar 1 hora a temas educativos, reforzando lectura, ortografía y matemáticas. Sin embargo el resto del día tendrás que crear a un ser humano que sepa ser organizado, que ayude a los demas, que valore lo que tiene y que también sienta respeto y amor por sí mismo así como por los demás. Ahí es donde vamos a poder hacer la verdadera diferencia en la nueva educación desde el hogar.

Números del 1 al 100 con valor posicional

En trabajitos blog estamos muy contentos de poder ayudarte a encontrar materiales y consejos para enseñar a los alumnos y ahora a darle herramientas a los padres de familia para que puedan enseñar a sus hijos desde casa. Para reforzar el valor posicional te recomendamos que veas nuestro trabajito de Unidades, Decenas y Centenas. Y que acompañes esa practica con nuestra tabla de números del 1 al 100, que ya se encuentra dividida por colores para identificar unidades, decenas y centenas.

Letreros de bienvenida

¿Qué te parecen estos letreritos que tenemos para tí el día de hoy?. Da la bienvenida a tus alumnos a todo color para que se sientan felices de volver a estudiar.

Bienvenidos

 

Las reglas de clase

Ahora en trabajitos tenemos las reglas de clase tamaño carta y lista para imprimir. ¿Cuál regla te gustaría añadir? ¿Hay alguna otra lámina que te gustaría poner en tu salón? Escríbeme tu sugerencia e idea para poder agregar más cosas gratuitas para tu salón.

Vamos a leer el reloj

Con la ayuda de este bonito reloj en forma de sol podrás hacer más divertida la forma de aprender a leer el reloj y la tabla del cinco a tus hijos, alumnos, sobrinos ó a quien tu quieras. Imprime, recorta las zonas puntiadas y pega el sol en una base más firme. Recorta las manecillas y colocalas con ayuda de una tachuela en el círculo  pequeño que esta dibujado en la panza del sol y que comience la aventura.

Puedes descargar el PDF: Click aquí…….. > El reloj sol

 

La Historia de la cometa / papalote

Existen muchas historias y leyendas que han pasado de generación en generación, sin embargo se puede decir con seguridad que el origen del papalote ó cometa es asiático. Se cree que fue elaborada en China la primera cometa de madera, con la forma de un pájaro, se voló alrededor del año 400 a.C.

La cometa ha tenido innumerables usos, desde el entretenimiento hasta la milicia, hay historias de su uso como puntos de observación durante la primera guerra mundial y el importante experimento de Benjamin Franklin que llevo al uso y control de la electricidad.

La cometa es traída a México con la llegada de los españoles, los indígenas la llamaron papalotl que significa Mariposa, pues les pareció eso más que otra cosa. También se le llama papalote a un árbol de la familia de las ulmáceas, el olmo (Chaltopolea mexicana), pues sus frutos (o semillas) tienen pequeñas alas.

Actualmente hay papalotes de formas diversas, los más populares y fáciles de hacer son los de forma rómbica, pues bastan un par de varillas de madera y un trozo de tela o plástico para el cuerpo, un cordón para volarlo y trozos de tela o plástico para la cola.

Trabajito:

Construye tu propia cometa siguiendo las instrucciones del siguiente video

Referencia:

http://www.mty.itesm.mx/dhcs/deptos/co/co95-832/Proy_2002_S2/jumet/historiaprod6.htm

Copyright © 2002 Juguetes Mexicanos Tradicionales

¿Cómo enseño a dividir?

La división es la unión de todas las operaciones fundamentales (suma, resta y multiplicación).  Y sirve precisamente para dividir un entero en las partes que se necesite. Para comenzar en el proceso de enseñar división debe estar bien reforzado el valor posicional. (Puedes ir a nuestro Trabajito de unidades, decenas y centenas para repasarlo) y  también debes tener mucha practica de sumar, restar y multiplicar. También es importantes repasar las figuras geométricas círculo, cuadrado y triángulo. Ya que tenemos esto bien asimilado vamos a ver  la definición de algoritmo como parte del refuerzo del maestro. Algoritmo: Conjunto ordenado de operaciones sistemáticas que permite hacer un cálculo y hallar la solución de un tipo de problemas.

Material:

1. Cuaderno de cuadritos
2. Colores rojo y azul
3. Lápiz

Ejercicio recomendado para niños de 2ndo grado de primaria en adelante.

Método de División con figuras geométricas:

1. Acercar al niño a ejercicios de reparto sencillos. Por ejemplo: Tengo dos manzanas que quiero repartir entre mis dos amigos. ¿cuántas manzanas le tengo que dar a cada uno?

Trabajar con estos ejercicios hasta que el niño sea capaz de formular problemas parecidos por sí mismo. A partir del dominio de estos problemas plantear situaciones donde sobre algo o haya residuo. Por ejemplo: Tengo 3 manzanas y 4 amigos. ¿Cuánto le toca a cada uno?

2. llevar estos ejemplos utilizando números y el signo de la división al realizar divisiones horizontales en donde el resultado de 1. Por ejemplo: 2÷2=1 ; 4÷4=1. Y en este punto se les explicará a los niños como se llaman las partes de la división convencional.  
3. Luego realiza divisiones horizontales en donde el resultado sea 2, (4÷2=2) y así sucesivamente. Una vez dominada esta parte del proceso se utilizarán las tablas de multiplicar empezando por la del dos para ubicar al niño en el uso de la división convencional de la siguiente manera. (Escribir la tabla de multiplicar del numero 2. Desde 2 X 0 hasta 2 x 9). Encerrar en un triángulo de color rojo el primer dos de toda la tabla de multiplicar (multiplicando). Encerrar en un circulo azul el numero que sigue (multiplicador). Encerrar en un cuadrado negro los resultados. (Esta misma secuencia se sigue con todas las tablas hasta el 9)

Presentar un ejemplo a los alumnos de resolución de división. Se dibuja la casita. A la izquierda va el triángulo, arriba va el circulo y el cuadrado va a dentro.

Continuar con ejercicios similares hasta lograr que el niño resuelva por sí mismo y sin ayuda de las figuras geométricas.

Esté método fue compartido por una profesora con muchos años de experiencia en nivel primaria con niños de 1ero y 2ndo grado. Obteniendo resultados excelentes con los niños, ya que gracias al método que hemos denominado como ¨Método de división con figuras geométricas¨ los alumnos no sólo aprendieron a dividir si no que sabían el por que estaba enlazada esta operación con las multiplicaciones. Puedes utilizar con toda confianza este proceso pero debes ser muy honesto(a) en no adueñarte de este bonito proceso. Sí lo estamos compartiendo es para que muchos niños aprendan a dividir, no es para que digas que es de tu autoría (cuando no es cierto). Aunque sabemos que pueden haber muchos métodos similares o coincidencias. Lo mejor es mantenerse recto para que podamos seguir compartiendo con ustedes y con toda confianza el conocimiento que nos brindan los maestros jubilados. 

©TrabajitosBlog2018

Palabras con las 5 vocales

El Español es bien bonito y hay varias palabras que cuentan con las cinco vocales como:

Murciélago, arquitecto, euforia, escuálido, auténtico, abuelito, reticulado, arquetipo, reumático, repudiado, consiguiera, esquilado, comunicante, adulterio, encubridora, estimulador, peliagudo, enunciado, irresoluta, menstruación, jerárquico, perturbación, meticulosa, educación, sudorienta. 

¿Conoces mas palabras que tengan las 5 vocales?. Comparte con nosotros para tener una lista mas favorecida.

¿Cuáles son los 7 pecados capitales?

La Ira, la lujuria, la pereza, la avaricia, la gula, la envidia y la soberbia son los padres de todos los males que hay en el mundo. El término «capital» (de caput, capitis, “cabeza”, en latín) no se refiere a la magnitud del pecado sino a que da origen a muchos otros pecados, de acuerdo a santo Tomás de Aquino (II-II:153:4). Sí bien los siete pecados capitales fueron determinados por el cristianismo con la finalidad de enseñar moral, en la actualidad ya son términos de uso común, ya sea si quieres poner sazón a una historia que estas escribiendo o educar a tus hijos o al resto de la sociedad, identificar y saber lo que es cada uno es muy importante.

La ira:

Es la rabia , el enojo o la furia, una emoción que se expresa a través del resentimiento o de la irritabilidad. Las expresiones externas de la ira se pueden encontrar en la expresión facial, lenguaje corporal, respuestas fisiológicas, y en actos públicos de agresión.

La Lujuria:

(del latín luxus: ‘abundancia’, ‘exuberancia’), es el deseo desordenado e incontrolable. También se refiere a un deseo apasionado de algo. En contraposición con las conductas consideradas normales o aceptadas socialmente, es el desorden o falta de control de los deseos.

La pereza:

(latín: acedia, accidia, pigritia) es la negligencia, astenia, tedio o descuido en realizar actividades. Antiguamente se la denominaba acedía o acidia, concepto más amplio que tiene que ver con la tristeza o la depresión.

La avaricia:

(Latin, avaritia), es el afán o deseo desordenado de poseer riquezas, bienes, posesiones u objetos de valor abstracto con la intención de atesorarlos para uno mismo, mucho más allá de las cantidades requeridas para la supervivencia básica y la comodidad personal. Se le aplica el término a un deseo excesivo por la búsqueda de riquezas, estatus y poder.

La gula:

(del latín: gula), derivado del latín gluttiere, y que significa tragar, es un exceso en la comida o en la bebida. El glotón o insaciable es una persona o individuo que no tiene medida al comer haciéndolo en exceso ya sea con un tipo de comida o con comidas y bebidas en general.  Es un deseo lujurioso que busca de la satisfacción personal y egoísta mediante la ingesta excesiva de comida.

La envidia:

La envidia es aquel sentimiento o estado mental en el cual existe dolor o desdicha por no poseer lo que tiene el otro, sea en bienes, cualidades u otra clase de cosas tangibles e intangibles. La RAE la ha definido como tristeza o pesar del bien ajeno, o como deseo de algo que no se posee.

La soberbia:

(del latín superbia) u orgullo (del francés orgueil) es un sentimiento de valoración de uno mismo por encima de los demás. Sus sinónimos son: altivez, altanería, arrogancia y vanidad. Como antónimos pueden citarse los siguientes: humildad, modestia y sencillez. El principal matiz que las distingue está en que el orgullo es disimulable, e incluso apreciado, cuando surge de causas nobles o virtudes, mientras que a la soberbia se la concreta con el deseo de ser preferido por otros, basándose en la satisfacción de la propia vanidad, del yo o ego.

¡Muy bien! Ahora ya sabes un poquito más. Recuerda compartir con nosotros lo que opinas de este material y recomiéndanos mas temas para platicar.

Trabajitos Blog 2018

Dibujitos hechos por Andy Saljim

Referencias:

1.  Corazones.org («Los pecados o vicios capitales son aquellos a los que la naturaleza humana caída está principalmente inclinada»).

2. «Sobre los ocho vicios malvados», artículo de Evagrio Póntico en el sitio web Mercaba.org.

3. Tomás de Aquino (1225-1274): obra desconocida, I-II, 84, 4.

La historia del rompecabezas

Conocemos como puzzle (también llamado rompecabezas) al juego de mesa que consiste en ir componiendo una imagen colocando un determinado número de piezas que van encajando entre sí.

Su origen se remonta a 1766, año en el que al cartógrafo británico John Spilsbury se le ocurrió cortar, siguiendo la línea de las fronteras, uno de los mapas que había creado y pegado en una tablilla de madera. Su propósito era utilizarlo para enseñar geografía a unos alumnos, quienes, tras la lección, tenían que ir colocando cada pieza (país) en el lugar que le correspondía.

No hace falta decir que el invento de Spilsbury se convirtió en todo un éxito y fueron muchos los padres de alumnos y otras escuelas los que le encargaron que realizase más mapas cortados en partes. En un principio los hizo de cuatro continentes: Europa, América, África y Asia; además de Inglaterra, Gales, Irlanda y Escocia.

Creo su propia empresa donde los fabricaba y vendía junto a un ayudante, llamado Harry Ashby, al que contrató para que le echase una mano. Era un trabajo artesanal ya que cada ejemplar se cortaba a mano con una sierra de marquetería (también llamada segueta).

En 1769 John Spilsbury fallecía repentinamente haciéndose cargo del floreciente negocio su viuda Sarah, quien lo sacó adelante mano a mano con Ashby, con el que acabaría casándose poco tiempo después.

A partir del siglo XIX muchas fueron las empresas que comenzaron a fabricar y vender los ‘mapas diseccionados’ (nombre por el que eran conocidos en aquel entonces los puzles) alcanzando una enorme fama y modificándose de simples mapas a cualquier otra imagen (normalmente retratos o paisajes) momento en el que se le aplicó el nombre ‘jigsaw puzzle’ como se le llama en el mundo anglosajón a este tipo de rompecabezas.

No fue hasta inicios de 1900 cuando en Estados Unidos empezó a realizarse industrialmente el troquelado de los puzles y el característico diseño de las piezas (para que encajasen perfectamente unas con otras y fuese más difícil que se separasen), así como a fabricarse tanto en madera como en cartón, llegando a muchísimas más personas gracias a que los puzles de cartón costaban una cuarta parte.

El boom en la popularidad de los puzles llegó a raíz de la Gran Depresión en el que, comprar un rompecabezas por 25 centavos y reunirse todos los miembros de la familia alrededor de la mesa para realizarlo, era una de las cosas más baratas que se podían hacer en aquellos difíciles tiempos de crísis.

Trabajito:

1. Elige una imagen de una revista vieja 
2. Haz divisiones con un lápiz y una regla sobre la imagen
3. Recorta con mucho cuidado
4. Arma tu rompecabezas 

Bibliografía: http://blogs.20minutos.es/yaestaellistoquetodolosabe/page/2/ Por: Alfred López

Fuentes de consulta: British Museum / British Library / jigsaw-puzzle